美国小学课程学习方法

美国小学课程体系

美国小学级别课程

K( 学龄前 )
G1( 一年级 )
G2( 二年级 )
G3( 三年级 )
G4( 四年级 )
G5( 五年级 )
G6( 六年级 )

【适合水平】: 5-6岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 128个词汇　 144个关键句和语法点　自然拼读

【学习目的】: 本年级孩子：能够理解关于幼儿园主题的基础绘本；能够理解常用口语中的单词，音节和发音；能在提示和帮助下带着阅读目的地读懂简单的文本；在帮助和提示下，能够运用学过的单词，短语和简单句就关于幼…… 查看更多本年级孩子：能够理解关于幼儿园主题的基础绘本；能够理解常用口语中的单词，音节和发音；能在提示和帮助下带着阅读目的地读懂简单的文本；在帮助和提示下，能够运用学过的单词，短语和简单句就关于幼儿园的话题与其他人进行交流；在帮助和提示下，能够结合上下文猜测陌生单词的意思。

【适合水平】: 6-7岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 264个词汇　 167个关键句和语法点　自然拼读　学科知识

【学习目的】: 本年级孩子：能够熟练地阅读符合一年级水平的课文；在引导和帮助下理解词意：通过模仿或者演示，下定义或者从列表中选出正确的释义的方式，对词汇进行分类或者用同等水平的同义词进行解释；能够清楚…… 查看更多本年级孩子：能够熟练地阅读符合一年级水平的课文；在引导和帮助下理解词意：通过模仿或者演示，下定义或者从列表中选出正确的释义的方式，对词汇进行分类或者用同等水平的同义词进行解释；能够清楚详细地描述人物，地点，事物和事件；能够在读出或者听到的文本中对关键信息进行提问或者回答；能够对听到的内容进行提问和回答以得到更多信息或者提升理解力；能够对一年级水平的文章结合上下文将文中句子补充完整。

【适合水平】: 7-8岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 240个词汇　 160个关键句和语法点　自然拼读　学科知识

【学习目的】: 本年级孩子：能够熟练阅读美国小学二年级阶段文章；能够区分紧密相关的动词和形容词；能够使用疑问代词“谁”（who），“什么”（what），“在哪里”（where），“什么时间”（when）…… 查看更多本年级孩子：能够熟练阅读美国小学二年级阶段文章；能够区分紧密相关的动词和形容词；能够使用疑问代词“谁”（who），“什么”（what），“在哪里”（where），“什么时间”（when），“为什么”（why），以及“如何”（how）进行问答，理解关键细节；能够针对语音输入进行提问和回答，以此提高理解力，搜集附加信息，深入理解某一个主题或话题；能够通过完整的句子复述符合美国小学二年级的课文信息，并表明观点。

【适合水平】: 8-9岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 416个词汇　 70个关键句和语法点　学科知识

【学习目的】: 本年级孩子：能够熟练阅读美国小学三年级文章；能够通过对文章进行问答，理解其中内容；能够区分表示“心境状态”或“确定程度”相关词汇间的细微意义差别；能够基于美国小学三年级阅读材料和内容，联…… 查看更多本年级孩子：能够熟练阅读美国小学三年级文章；能够通过对文章进行问答，理解其中内容；能够区分表示“心境状态”或“确定程度”相关词汇间的细微意义差别；能够基于美国小学三年级阅读材料和内容，联系语境，或通过已知的词根、词缀规则，区分文章中生词、多义词的字面义及比喻义；能够详尽地谈论某一熟悉的主题；能够通过完整的句子复述符合美国小学三年级的课文信息，并表明观点；能够做简明的报告，或详尽地复述故事；能够书面表达观点，并给出相关理由。

【适合水平】: 9-10岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 454个词汇　 46个关键句和语法点　学科知识

【学习目的】: 本年级孩子：能够熟练阅读美国小学四年级文章；能够基于美国小学四年级阅读材料和内容，联系上下文语境，或该年级常见的希腊、拉丁词根，说出文章中生词和多义词、短语的含义；能够通过联系词语的反…… 查看更多本年级孩子：能够熟练阅读美国小学四年级文章；能够基于美国小学四年级阅读材料和内容，联系上下文语境，或该年级常见的希腊、拉丁词根，说出文章中生词和多义词、短语的含义；能够通过联系词语的反义词或同义词，理解词义；能够详尽、有条理地谈论某一熟悉的主题；区分正式与非正式场景，使用适当的讲话方式；能够做简明的报告，或详尽、有条理地复述故事；能够简明、清晰地书面表达观点，并给出相关细节支撑。

【适合水平】: 10-11岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 416个词汇　 60个关键句和语法点　学科知识

【学习目的】: 本年级孩子：能够熟练阅读适合五年级的文章；能够说出未知单词、多义词、基于五年级阅读的短语、因果关系和比较级的文章，以及常见的该级别的希腊语和拉丁语词根；能够有逻辑地陈述观点，并使用适当的…… 查看更多本年级孩子：能够熟练阅读适合五年级的文章；能够说出未知单词、多义词、基于五年级阅读的短语、因果关系和比较级的文章，以及常见的该级别的希腊语和拉丁语词根；能够有逻辑地陈述观点，并使用适当的事实和细节对一个主题或一篇课文形成报告或提出意见；能够结合上下文来解释比喻性语言,包括明喻和隐喻的内容；能根据情况,观众,并结合上下文使用适应的风格来表达；能够对一个故事进行复述或是报告，再或者是以有组织的方式详细发表意见；能够以清晰的方式编写并呈现文字信息；能够写一篇结构清晰的评论性文章,并为细节的描述提供逻辑有序的论点。

【适合水平】: 11-12岁学生

【授课模式】: 1对1外教

【课程设置】: 128课时

【课程内容】: 16个话题　 416个词汇　 60个关键句和语法点　学科知识

【学习目的】: 本年级孩子：能够熟练阅读适合六年级的文章；能够说出未知单词、多义词，还包括技巧性词汇和各种隐含意义；使用结合上下文中的线索或词语间的关系（例如：部分/整体，原因/结果，项目/类别）来阅读…… 查看更多本年级孩子：能够熟练阅读适合六年级的文章；能够说出未知单词、多义词，还包括技巧性词汇和各种隐含意义；使用结合上下文中的线索或词语间的关系（例如：部分/整体，原因/结果，项目/类别）来阅读基于六年级阅读内容的内容文章，以及常见的该级别的希腊语和拉丁语词根；能够引用书面证据帮助分析来自文章中表示明确推断和推论的状态；能够说出文章的主题或论点，以及支持它的各种细节描述；能够综合不同的资源合成一个单独的主题信息；能够有条理的为所支持的论点给出一份报告,并且提供有依据的细节描述加上事实论据和清晰的论点,有条不紊的进行扩展；能够使用清晰的论点扩展和有帮助的细节论据,再用有条不紊地细节和事实证据,写出不同类型的文章来说服听众并提供报告和通知。

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